Gedacht vanuit de clustering van activiteiten, zowel binnen als in relatie tot de omgeving
Beide scholen hebben een eigen pedagogische werkwijze: OBS Kwintijn heeft gekzoen voor een opzet van klaslokalen rond een leerplein. Tussen de lokalen en dit plein zijn grote schuifwanden geplaatst. Ook tussen de lokalen onderling zijn schuifdeuren. Door deze wanden en deuren te openen ontstaat de mogelijkheid om één groot leerplein te maken waar instructies en zelfwerkzaamheid elkaar afwisselen.
De Tweemaster heeft steeds clusters van drie lokalen rond een verwerkingsruimte, hier wordt meer vanuit de klaslokalen gewerkt en kunnen kinderen de lesstof in de verwerkingsruimte zelfstandig of onder begeleiding verder uitwerken.
Het gebouw is zorgvuldig ingepast in zijn omgeving: we hebben gekozen voor een ingetogen baksteenarchitectuur in twee bouwlagen waarbij we een vrolijke oranje steen met een vriendelijke uitstraling hebben toegepast. Er zijn in de gevels afwisselende metselverbanden gebruikt die, naarmate je dichterbij komt, het gebouw meer detail geven en het meer “aanraakbaar” maken. De panelen in de gevelkozijnen zijn in een afgewogen kleurenpalet uitgevoerd waardoor de eenheid wordt bewaard maar de twee scholen toch individueel herkenbaar blijven.
Aan de pleinzijde hebben we het gebouw voorzien van een pergola die de bezoekers welkom heet en die de overgang van binnen naar buiten soepel begeleidt. aan de achterzijde is een tweede entree gemaakt met een grote buitentrap. Deze sluit aan op de nieuwe woonwijk die hier gebouwd gaat worden op de plek waar voorhaan de oude scholen stonden. Het gebouw en het speelplein eromheen zijn met veel groen ingericht zodat er een aangename, uitdagende en vriendelijke speelomgeving ontstaat.
